Comparative evaluation of Turkish lesson writing skills within the framework of curriculum

نویسندگان

چکیده

Yazma, 2019 Türkçe Dersi Öğretim Programı’nda belirtildiği üzere dört temel beceriden biridir. Programda yazma becerisine yönelik kazanımlar yer almaktadır. Ayrıca ortaokullarda seçmeli bir ders bulunmakta bu dersle ilgili ayrıntılar 2018 Yazarlık ve Yazma Becerileri Tarihsel sürece bakıldığında ise dönemin öğretim programı niteliğinde olan Salname-i Nezaret-i Maarif-i Umumiye (Maarif Salnamesi) eğitim yıllıklarında dersi çeşitli başlıklar altında dersler Bu çalışma doküman incelemesi yöntemiyle 1316 H Maarif Salnamesi ile Programı Programı’nın, becerisi açısından incelenmesiyle oluşturulmuştur. Çalışmada önce günümüz Türkçesine aktarılmış; sonra burada alan dersleri tespit edilmiştir. Ardından da programların karşılaştırmalı yapılarak becerisinin programlardaki değişimi gelişimi değerlendirilmeye çalışılmıştır. Sonuç olarak görülmektedir ki Salnamesi’nde cetvellerinde lügat imla, kıraat kitabet, hüsn-i hat gibi almıştır. Derslerin açıklamalarında dersin işleniş aşamaları, metnin özellikleri, öğretmenin rolü, öğrencilere verilecek konu ödevler verilmektedir. Güncel zorunlu iken; yazarlık becerileri dersi, derstir. kazanımı açıklamalarına verilip; yöntem teknik ayrıntılara verilmez süreç daha ayrıntılandırılır. Ölçme değerlendirme bakımından programlarda benzer yaklaşımın benimsendiği görülür. Buna göre temelli değerlendirmenin tercih edildiği belirtilmekte yapılacak sınavlarla öğrencilerin üst kademeye geçme başarısı ölçülmektedir.

برای دانلود رایگان متن کامل این مقاله و بیش از 32 میلیون مقاله دیگر ابتدا ثبت نام کنید

اگر عضو سایت هستید لطفا وارد حساب کاربری خود شوید

منابع مشابه

the effect of pushed output collaborative tasks on the writing skills of efl learners

there is less published research about how teachers in efl contexts respond to students who are relatively less mature and less competent l2 writers. while writing researchers have examined various issues concerning peer and teacher response in writing-oriented classes, little research has centered on the effect of collaborative tasks particularly dictogloss on writing skills. output collaborat...

15 صفحه اول

network of phonological rules in lori dialect of andimeshk: a study within the framework of post-generative approach.

پژوهش حاضر ارائه ی توصیفی است از نظام آوایی گویش لری شهر اندیمشک، واقع در شمال غربی استان خوزستان. چهارچوب نظری این پژوهش، انگاره ی پسازایشی جزءمستقل می باشد. این پایان نامه شامل موارد زیر است: -توصیف آواهای این گویش به صورت آواشناسی سنتی و در قالب مختصه های زایشی ممیز، همراه با آوانوشته ی تفصیلی؛ -توصیف نظام آوایی گویش لری و قواعد واجی آن در چهارچوب انگاره ی پسازایشی جزءمستقل و معرفی برهم کن...

a comparative study of the relationship between self-, peer-, and teacher-assessments in productive skills

تمایل به ارزیابی جایگزین و تعویض آن با آزمون سنتی مداد و کاغذ در سالهای اخیر افزایش یافته است. اکثر زبان آموزان در کلاس های زبان از نمره نهایی که استاد تعیین میکند ناراضی اند. این تحقیق جهت بررسی ارزیابی در کلاس های زبان انگلیسی به هدف رضایتمندی زبان آموزان از نمره هایشان انجام گرفته است که در آن نمرات ارائه شده توسط سه گروه ارزیاب (ارزیابی خود دانشجو، همسالان واستاد) در مهارت های تولید (تکل...

15 صفحه اول

the effect of consciousness raising of sociolinguistic skills on speaking ability of iranian efl learners

abstract the main purpose of this study was to investigate whether there was any significant difference between the speaking achievement of learners who were trained by means of consciousness raising of sociolinguistic skills and that of learners who were trained without the above mentioned task. the participants of this study consist of 60 intermediate level students participating languag...

ذخیره در منابع من


  با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید

ژورنال

عنوان ژورنال: RumeliDE Dil ve Edebiyat Ara?t?rmalar? Dergisi

سال: 2022

ISSN: ['2148-7782']

DOI: https://doi.org/10.29000/rumelide.1163998